La problématique des émotions fait aujourd’hui un retour en force sur la scène intellectuelle. A l’évidence, les émotions appellent un traitement pluridisciplinaire, qu’il s’agisse d’éclairer les processus neurophysiologiques qui les soustendent ou d’observer leurs manifestations verbales, vocales et non verbales, qu’il s’agisse de les appréhender en laboratoire ou dans les conditions écologiques, qu’il s’agisse de les théoriser ou d’analyser leur rôle dans les processus cognitifs, les activités d’apprentissage ou les conduites de communication, qu’il s’agisse d’étudier leurs fonctions dans les pathologies mentales ou dans le développement de l’enfant. Le présent ouvrage témoigne de cette diversité des approches.

Ont collaboré à la réalisation de cet ouvrage : A. Auchlin, E. Auriac-Peyronnet, T. Bänziger, B. Bel, G. Caelen-Haumont, J. Cosnier, E. Damblon, M. de Bonis, F. Delmas, M. Drescher, M. Espitalier, N.H. Frijda, C. Garitte, A. Gombert, D. Grandjean, P.L. Harris, G. Herbette, M. Hubin-Gayte, P. Juven, F. Legrand, D. Lioussine, M-C. Lorenzo-Basson, F. Martin, C. Maury-Rouan, A. Piolat, C. Plantin, F. Pons, B. Priego-Valverde, B. Rimé, K.R. Scherer, R. Vion et E. Zech.