Malgré les nombreuses connaissances sur le TDAH, de nombreuses questions restent ouvertes en la matière. L’hyperactivité existe-t-elle vraiment ou est-ce un phénomène de mode ? Quelles sont les conséquences sur la personne TDAH et son entourage ? Existe-t-il une prise en charge efficace pour ce trouble ?

Cet ouvrage se propose d’expliquer la nature de ce trouble, son fonctionnement et ses répercussions, afin d’en améliorer la prise en charge thérapeutique. Une meilleure information est essentielle pour reconnaître le handicap réel du TDAH sur le futur de l’enfant. Elle favorise le dialogue entre les intervenants, les enfants TDAH et leur famille.

Ce livre expose nos connaissances actuelles dans le domaine du TDAH : l’historique de ce trouble et de son traitement, la mise au point diagnostique, l’évolution, les comorbidités, la prévalence, le pronostic et l’étiologie. Le processus d’évaluation est abordé au passage.

Les procédures d’intervention dans le TDA/H sont présentées en détails. Les approches psychothérapeutiques (l’entraînement parental, la gestion des contingences à l’école et la thérapie cognitivo-comportementale) ainsi que le traitement psychopharmacologique sont approfondis.

Les professionnels de la santé mentale trouveront une grille d’analyse permettant d’adapter au mieux la prise en charge thérapeutique.

À propos de l'auteure

Isabelle Wodon est psychologue et thérapeute comportementaliste, spécialisée dans les troubles de l’enfance et de l’adolescence. Consultante en pédopsychiatrie à l’Université libre de Bruxelles, elle est aussi Chargée de cours dans le certificat en cliniques psychothérapeutiques (orientation enfants-adolescents) de cette même université et Chargée de cours invitée à l’Université catholique de Louvain et à l’Université de Savoie Jacob-Bellecombette (France).

On en parle...

Bulletin de Psychologie, n°505, janvier-février 2010